En este ciclo el niño y la niña pasa del pensamiento pre operacional al concreto, lo cual se caracteriza físicamente por el derroche de movimientos superfluos, debido al cambio complexivo que exige adaptación de los centros corticales a las nuevas características del cuerpo en crecimiento. Se ofrecen experiencias integradas mediante la gimnasia, las rondas y juegos, con el fin de llevar al niño y a la niña al conocimiento de si mismo y de su relación con el medio para mejorar el equilibrio y la coordinación.